 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><○ 공부할 문제 및 활동 순서 1. 오조봇의 각 부분의 이름을 알고, 소중히 다루는 태도를 가질 수 있다. 2. 오조봇이 선과 색을 인식하는 원리를 이해하고, 선을 따라 움직이게 할 수 있다.><차 시><6/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><학습자 특성 전략>
<수업 의도>
<  이 수업은 학생들이 로봇을 복잡한 기계가 아닌 선과 색에 반응하는 친근한 친구로 느끼게 하여 디지털 세상에 대한 호기심을 키우는 데 목적이 있습니다. 오조봇이 따라갈 수 있는 정교한 선을 직접 그려보며 소근육 발달과 집중력을 기르고, 내 명령에 따라 움직이는 로봇을 관찰하며 컴퓨팅 사고력의 기초인 입력과 출력의 원리를 자연스럽게 체득하게 합니다. 결과적으로는 놀이 중심의 체험을 통해 문제를 해결하는 즐거움을 느끼고, 향후 학습에 필요한 자기 효능감과 긍정적인 태도를 형성하고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발)><○ 마음 열기:  깜짝 등장 -오조봇 꺼내어 보여주기 - 약속하기: 로봇을 사랑하고 소중히 다루는 약속 다짐하기><󰂣 오조봇>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서 ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 1. 오조봇의 각 부분의 이름을 알고, 소중히 다루는 태도를 가질 수 있다. 2. 오조봇이 선과 색을 인식하는 원리를 이해하고, 선을 따라 움직이게 할 수 있다. 【활동 1】   오조봇 탐험대 【활동 2】   내가 그리는 오조봇 길><>
<<활동 1> ><[활동 1]  오조봇 탐험대 - 구석구석 관찰: 전원 버튼의 위치를 찾고, 켰을 때 반짝이는 머리(LED) 빛을 관찰하기 - 오조봇의 앞(머리)와 뒤(꼬리)알아보고 전진 방향 알기 - 눈 맞추기(영점 조절): 오조봇이 종이를 잘 볼 수 있도록 검은 원 위에서 영점 조절을 함께 실습하기><󰂣영상 󰂣오조봇   󰃞오조봇을 던지거나 떨어지지않게 소중히 다루도록 지도>
<<활동 2> ><[활동 2]>