 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><○ 공부할 문제 및 활동 순서 1. 비슷한 재료가 섞인 4~5층 햄버거의 정확한 순서를 파악하여 완성할 수 있다. 2. 순서가 헷갈리는 상황에서도 끝까지 집중하여 문제를 해결하는 태도를 갖는다.><차 시><5/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><정밀 순차 및 패턴 인식 전략>
<수업 의도>
< 단순히 높이 쌓는 것보다 '비슷해 보이는 재료들 사이에서 정확한 위치 찾기'에 집중합니다. 예를 들어 (치즈-패티)인지 (패티-치즈)인지 구분하는 활동을 통해, 코딩에서 작은 순서 차이가 결과에 큰 영향을 미친다는 것을 즐겁게 배웁니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기:  "까다로운 손님의 주문" -"치즈 위에 고기가 있는 건 싫어요! 꼭 고기 위에 치즈를 얹어주세요!"- 이렇게 까다로운 주문을 받으면 어떻게 해야 할까요?><󰂣 재료의 위치가 바뀐 버거 사진>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서 ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 1. 비슷한 재료가 섞인 4~5층 햄버거의 정확한 순서를 파악하여 완성할 수 있다. 2. 순서가 헷갈리는 상황에서도 끝까지 집중하여 문제를 해결하는 태도를 갖는다.. 【활동 1】  "찾았다, 내 재료!" (규칙 익히기) 【활동 2】   끈기 있는 요리사! 스택버거 게임 (실전)><>
<<활동 1> ><[활동 1]  "찾았다, 내 재료!" (규칙 익히기) - 주문서 선택: 각자 원하는 햄버거 주문서를 1장씩 고릅니다. - 규칙 시연: 선생님이 직접 카드를 뒤집으며 시연합니다.   - "빵이 필요해요. 고기가 나왔네요? 그럼 다시 뒤집고 다른 카드를 또 뒤집어요." “다음 친구에게 차례가 넘어가요” 필요한 재료의 위치를 확인해요“ 지난 시간보다 더 높은 햄버거를 순차적으로 쌓아요><󰂣영상 󰂣스택버거 게임세트   󰃞카드를 섞어 놓을 때 위치를 잘 기억하도록 유도>
<<활동 2> ><[활동 2]   >