 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><○ 공부할 문제 및 활동 순서 1 스택버그 교구의 구성 요소와 기본 사용법을 익힐 수 있다. 2. 아래에서 위로 쌓아 올리는 과정을 통해 코딩의 '순차' 개념을 이해한다.><차 시><4/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><교구 탐색 및 신체 활동 전략>
<수업 의도>
< 로봇이나 컴퓨터는 명령을 받은 순서대로 일을 처리합니다. 스택버그 블록을 미션지에 그려진 순서대로 쌓아보는 활동을 통해, 코딩의 가장 기초인 '순차(Sequence)'를 눈과 손으로 직접 체험하도록 합니다. 특히 2학년 학생들의 눈높이에 맞춰 '버그(벌레) 블록'을 구출하거나 쌓는 놀이 형식으로 구성하였습니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기: 내가 만든 맛있는 햄버거 - 햄버거를 만들 때 가장 먼저 놓아야 할 것은 무엇일까요? (밑에 깔리는 빵) - 만약 빵 위에 바로 빵을 덮고 그 위에 고기를 올리면 어떻게 될까요?><󰂣 다양한 햄버거 사진 '󰃞순서'가 무너지면 안 된다는 점 강조>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서 ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 1 스택버그 교구의 구성 요소와 기본 사용법을 익힐 수 있다. 2. 아래에서 위로 쌓아 올리는 과정을 통해 코딩의 '순차' 개념을 이해한다. 【활동 1】  스택버거 재료 탐색하기 【활동 2】  햄버거 코딩 요리사! (기초 게임)><>
<<활동 1> ><[활동 1]  스택버거 재료 탐색하기 - 재료 카드 살펴보기: 빵, 고기 패티, 치즈, 양상추, 토마토 등 카드 종류 확인하기. - 순서 설계하기: 화면에 제시된 햄버거 그림을 보고, 바닥부터 위로 어떤 순서로 놓여 있는지 말로 표현하기.   - (예: 빵 → 고기 → 치즈 → 빵)><󰂣영상 󰂣스택버거 게임세트   󰃞저학년 수준에서 재료 그림을 직관적으로 비교하도록 지도>
<<활동 2> ><[활동 2]  햄버거 코딩 요리사! (기초 게임) >