<학습목표><마이 교구 정리정돈 및 AI 꿈틀탐험대 수료식><차 시><25/25>
<동아리 유형><[포용적 리더형]><수업전략><[학습자 특성 전략–학습자 흥미]>
<수업 의도>
< 사용한 정밀 교구들을 철저히 분류하여 수납하는 책임감을 키우고, 연간 활동을 뜻깊게 마무리한다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발)>< ○ 교구 해체 및 수납 분류 수칙 안내><>
<(학습주제 및 활동 순서)><○ 학습주제 및 활동 순서   ⦁ 학습주제 및 활동 순서 확인하기 <교구 분류·해체 및 연간 탐험 활동 수료식>  【활동 1】 레고 및 교구 해체 분류 【활동 2】 디지털 교구 수거 및 그래비트랙스 및 우드 스틱 분류 【활동 3] 수료식 진행><󰂣 레고, 그레비크랙스, 우드스틱>
<<활동 1> ><[활동 1] 레고 및 교구 해체 분류  -'가장 보람찼던 순간', '내가 잘해낸 역할', '예상치 못한 어려움과 해결 방법'을 성찰지에 작성><. 󰃞교구 부품 유실을 막기 위해 모둠별 부품 수량 체크리스트를 활용하여 엄격히 점검한다.>
<<활동 2> ><[활동 2] 디지털 교구 수거 및 그래비트랙스 및 우드 스틱 분류  - 각 모둠이 담당했던 Zone의 운영 결과와 관람객들의 반응 공유   - 1년 동안 함께 고생한 동아리 부원들에게 칭찬과 감사의 메시지 작성하여 전달>
<<활동 3>><[활동 3] 수료식 진행  - 연간 활동을 완수한 학생들에게 'AI 꿈틀탐험대 수료증' 증정 및 소감 한마디 발표.>
<<정리> ><○ 마무리   - 동아리실 대청소 및 연간 AI 꿈틀탐험대 활동 공식 종료><>
