 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><멜로디카드를 활용하여 뚜루뚜루로 음악을 만들어 봅시다.><차 시><8/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><학습자 특성 전략 – 학습자 흥미>
<수업 의도>
<  이번 차시에서는 처음으로 코딩카드를 활용한다. 뚜루뚜루는 저학년 학생들도 코딩을 쉽게 할 수 있도록 코딩 카드를 활용한 언플러그드 활동을 지원한다. 첫 코딩카드 활동에서는 가장 간단하고 학생들의 흥미를 끌 수 있는 멜로디카드를 활용한다. 학생들은 멜로디 카드를 활용하여 뚜루뚜루가 원하는 음을 내도록 할 수 있으며, 이를 활용한 작곡활동을 해본다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 동기유발  ⦁뚜루뚜루 코딩카드 살펴보기   - 코딩카드를 살펴보며 뚜루뚜루에 어떤 카드들이 있는지 알아봅시다.><󰂣뚜루뚜루 로봇 1인당 1개, 뚜루뚜루 코딩카드 1인당 1세트>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서 안내 ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기   - 멜로디카드를 활용하여 뚜루뚜루로 음악을 만들어 봅시다. 【활동 1】 멜로디카드 알아보기 【활동 2】 뚜루뚜루 노래 만들기><>
<<활동 1>  ><[활동 1] 멜로디카드 알아보기  - 뚜루뚜루에 숨겨진 소리를 멜로디카드를 활용하여 재생해 봅시다.  - 멜로디카드를 활용하여 생일 축하 노래를 만들어 봅시다.    ><󰂣뚜루뚜루 로봇 1인당 1개, 뚜루뚜루 코딩카드 >
<<활동 2>  ><[활동 2] 뚜루뚜루 노래 만들기  - 멜로디카드를 활용하여 나만의 멜로디를 만들어 봅시다.  - 모둠별로 돌아가며 만든 멜로디를 발표해 봅시다. ><󰃞작곡을 하는데 따로 정답이 없음을 알려주어 허용적인 분위기를 만든다.>
<<정리> ><○ 소감 나누기 및 마무리  - 이번 활동에서 느낀 점을 발표해 봅시다.      ><>
