 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><‘반복카드’를 활용해 뚜루뚜루 로봇을 코딩하여 과제를 해결한다.><차 시><12/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><과제 수준 전략 - 과제 난이도 조절>
<수업 의도>
<  이전 차시에서는 뚜루뚜루 로봇 코딩 과정에서 ‘반복카드’를 사용하여, 복잡하고 긴 코딩을 간단하게 표현하도록 하였다. 이번 차시에서는 반복카드를 활용한 더 어려운 과제를 제시하여 반복카드를 활용했을 때의 장점을 느낄 수 있도록 한다. ‘활동1 뚜루뚜루 왕복 달리기’, ‘활동2 뚜루뚜루 동네 보물 찾기’ 두 가지 과제 모두 반복하기 카드를 사용하지 않으면 코딩과정이 복잡하고 길어지는 과제다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (전시학습 상기) ><○ 전기학습 상기 – ‘반복카드’를 활용한 라인맵 활동 떠올리기  - 지난 시간에 활용한 ‘반복카드’를 사용했을 때의 장점을 떠올려 봅시다. <  >><󰂣 PPT, 뚜루뚜루 로봇, 코딩카드>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기  ‘반복카드’를 활용하여 뚜루뚜루 로봇을 움직여 봅시다.(심화) 【활동 1】 뚜루뚜루 왕복 달리기 【활동 2】 뚜루뚜루 보물 찾기><>
<<활동 1>  ><[활동 1] 뚜루뚜루 왕복 달리기  - 격자, 회전, 이동, 반복 카드를 활용하여 뚜루뚜루가 왕복 달리기를 하도록 코딩하기 ><󰂣코딩카드, 로봇, 학습지 󰃞반복카드를 꼭 활용해야 함을 강조한다.>
<<활동 2> ><[활동 2] 뚜루뚜루 보물 찾기  - 격자, 회전, 이동, 반복 카드를 활용하여 뚜루뚜루가 왕복 달리기를 하도록 코딩하기    ><󰂣반복카드>
<<정리> ><○ 소감 나누기 및 마무리   - ‘반복카드’를 활용하면 좋은 점 이야기 나누기 ><>
<뚜루뚜루가 동네를 한 바퀴 돌 수 있게 코딩해 봅시다.>



▼빈칸에 뚜루뚜루의 움직임을 위 화살표에서 찾아 그려 봅시다.
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