<학습목표><동아리 활동을 돌아보고 마무리하기><차 시><25/25>
<동아리 유형><포용적 리더형><수업전략><[학습 경험–학습자 특성 전략]>
<수업 의도>
<1차시부터 축적된 개인 패들렛 포트폴리오를 둘러보며 자신의 코딩 실력과 작품의 성장 과정을 회고한다. 친구들과 프로젝트를 수행하며 느낀 점과 고마움을 나누고 긍정적인 댓글로 서로를 격려한다. 디지털 학습 기록을 완성하는 경험을 통해 주체적인 학습자로서 자긍심을 다지며 동아리 활동을 마무리한다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기  - 1차시 마이크로비트와의 첫 만남부터 전시회 부스 운영까지의 추억 영상/사진 모음 감상하기><󰂣 마이크로비트 예시 작품>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <동아리 활동을 돌아보고 마무리하기> 【활동 1】 나의 패들렛 포트폴리오 차곡차곡 돌아보기 【활동 2】 동아리 활동 회고 및 소감 나누기 【활동 3】 친구 포트폴리오에 최종 칭찬 댓글 달기><>
<<활동 1> ><[활동 1] 나의 패들렛 포트폴리오 차곡차곡 돌아보기  - 개인 패들렛에 작성된 작품 사진, 코딩 파일, 성찰글 감상하기  - 내가 초기에 만들었던 기초 LED 작품과 최근 완성한 복합 센서 작품을 비교하며 코딩 실력의 성장 확인하기><󰂣 마이크로비트  󰃞포트폴리오에 빠진 기록이나 첨부 파일이 있다면 마지막으로 작성하여 포트폴리오를 완성하도록 가이드한다.  󰃞모든 학생이 한 번씩 소감을 말할 수 있도록 따뜻하고 수용적인 분위기를 만들어 준다.>
<<활동 2> ><[활동 2] 동아리 활동 회고 및 소감 나누기  - 동아리 활동 중 가장 기억에 남는 순간, 가장 자랑스러운 작품, 나를 도와준 친구에 대해 이야기 나누기  - 다학년 모둠 활동을 통해 고학년과 저학년이 서로에게 느꼈던 고마움을 담아 소감 발표하기>
<<활동 3> ><[활동 3] 친구 포트폴리오에 최종 칭찬 댓글 달기 >