<학습목표><장애물 피하기 카드 코딩하기><차 시><14/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략>< 학습 방법 전략- 학습 속도 다양화>
<수업 의도>
<  14차시 수업은 장애물을 피해서 목적지로 가기 위해 다양한 방법으로 카드 코딩을 시도해보고 효율적인 코딩에 대해 생각해 보게 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발)><○ 마음 열기: 함수 카드 활용 방법 돌아보기  - 반복 실행 방법 돌아보기    카드 코딩 진입-함수 카드 코드 진입- 반복 명령 입력    반복 할 만큼 함수 카드 코딩  - 반복을 위한 카드 골라보기 ><󰂣코딩카드>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 장애물 피하기 카드 코딩하기 【활동 1】 장애물을 피해 갈 방법 고민하기 【활동 2】 하나의 방법 선택하기><>
<<활동 1> ><[활동 1] 장애물을 피해 갈 방법 고민하기 -출발점 정하기 -장애물을 피해서 자동차, 비행기, 배 에 도착하게 할 길 찾기 -여러 가지 방법 찾아보기  <★ 학습 방법 전략 –학습 속도 다양화  다양한 과제를 제공하고, 학습자가 이해도에 따라 학습 진행 속도를 조절하면서 해결해 갈 수 있게 한다.>><󰃞다양한 해결방법을 모두 인정해 준다.>
<<활동 2> ><[활동 2] 하나의 방법 선택하기 - 여러 가지 해결 방법 중에서 어떤 것을 선택할까? 선택의 기준 찾아보기 모두 장애물을 피할 수 있다면 어떤 방법이 좋은 걸까?  (효율성 이해하기)><󰂣포켓터틀로봇, 워크북,>
<<정리> ><○ 소감 나누기 및 마무리   - 실생활 로봇도 최단거리나 효율성을 따질지 이야기 나누기><>
