<학습목표><나만의 포켓터틀을 꾸며본다.><차 시><4/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><참여 유도 전략-자율성>
<수업 의도>
<  4차시 수업은 나만의 포켓 터틀을 꾸미고 이름도 붙여주면서 로봇에 대한 애정을 갖도록 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기: 포켓 터틀 로봇 살펴보기  - 뭔가 부족한 점은 없을까?  - 이 친구의 이름은 무엇일까?   -여러 로봇 중에서 내 로봇의 특징은 있을까?><󰂣포켓터틀 로봇>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기  나만의 포켓터틀 로봇을 꾸며봅시다. 【활동 1】 로봇 얼굴 꾸미기 【활동 2】 로봇 이름 만들기 【활동 3] 내 로봇 응원하며 레이싱 참여하기 ><>
<<활동 1> ><[활동 1] 로봇 얼굴 꾸미기  -여러 로봇 중에서 내 로봇을 찾는 방법 생각하기  - 로봇에게 어울리는 표정 고르기  - 표정 스티커를 붙여도 되는 곳과 아닌 곳 구분하기      ><󰃞로봇 조작을 위해 등부분에는 스티커를 붙이지 않도록 한다.>
<<활동 2> ><[활동 2] 로봇 이름 만들기   -내 로봇의 이름 붙이기  -로봇의 특징 찾아보기  -내 로봇임을 나타낼 수 있는 이름으로 고르기  -로봇의 이름과 그것으로 정한 이유 발표하기  <★ 참여 유도 전략 –자율성 학생 스스로 로봇 및 꾸미기 도구 선택으로 주도성을 강화한다.>><󰃞내 포켓터틀에 애정을 가질 수 있도록 한다.>
<<활동 3>><[활동 3] 내 로봇 응원하며 레이싱 하기  -자율 모드 진입 복습하기  -내 로봇 이름 부르면서 응원하고 레이싱에 참여하기><>
<<정리> ><○ 소감 나누기 및 마무리   - 알게 된 점 이야기 나누기><>
