<학습목표><시사회 활동을 통해 AI 시대의 윤리적 가치를 성찰하고, 조화로운 공존을 위한 우리들의 약속을 실천할 수 있다.>
<학년유형><포용적 리더형><차 시><33/33>
<AI·디지털 윤리교육><효율성을 앞세운 AI의 판단과생명 윤리의 가치 결정><초개인화 수업전략><[참여 유도 전략 – 유능성] [교수 방식 전략 - 채움짝꿍 튜터링]>
<성취기준><[6실디지털02-04] 영화 제작 및 시사회 활동에 참여하며 기술 사회에서 인간이 지켜야 할 가치와 태도를 성찰하고 이를 일상에서 실천하려는 의지를 가진다.>
<수업 의도>
<  디지털 윤리는 머리로 이해하는 지식의 습득을 넘어, 일상적 삶에서 자연스럽게 발현되는 '도덕적 습관'이 되어야 합니다. 본 수업은 학생들이 인공지능 기술의 원리와 이면을 담은 영화 제작 과정을 거치며 단순한 기술 소비자가 아닌 책임감 있는 생산자로서의 위치를 자각하도록 설계되었습니다. 시사회라는 공론의 장을 통해 AI시대의 복합적인 윤리적 쟁점을 공동체와 함께 성찰하고 해답을 모색함으로써 기술의 속도에 매몰되지 않고 인간 존엄성을 중심에 둔 조화로운 미래를 주도적으로 설계하는 성숙한 디지털 시민 역량을 함양하고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동(AI 디지털 윤리교육, AI 디지털 활용)><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><◉ 동기유발   ⦁ 영화 제작 계획 및 촬영 과정을 담은 메이킹 필름 영상을 보며 사전 활동 상기하기    - 우리가 AI 기술(또는 딥페이크, 이미지 생성 등)을 사용할 때 가장 신중하게 논의했던 것은 무엇이었나요?   ⦁ 생산자 마인드셋 점검하기    - 우리가 만든 영상이 디지털 세상에 배포될 때 어떤 책임감을 가져야 할까요?><󰂣 영상>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><◉ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기><><‘함께 그리는 AI 미래사회’ 시사회 활동을 통해  AI 시대의 윤리적 가치를 성찰하고 우리들의 약속 실천하기><【활동 1】 우리가 제작한 ‘함>