<학습목표><로봇의 손가락 움직임 발달 영상을 보고 힘조절 놀이를 할 수 있다.><차 시><14/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><참여유도전략>
<수업 의도>
< 사람의 손처럼 15~25개의 관절을 스스로 움직이고, 촉각 센서로 힘까지 조절하는 최신 로봇 손 영상을 함께 보며, 아이들이 "로봇이 어떻게 이런 걸 할 수 있지?" 라는 경이로움과 호기심에서 출발해 코딩이 로봇의 움직임을 만들어내는 언어임을 자연스럽게 느끼게 하고자 함.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ [동기유발] 로봇움직임 뉴스 시청 -로봇한테 누가 이걸 가르쳐줬을까요? 코딩!><󰂣 한눈에 경제 뉴스 https://youtu.be/lwBgLE5OfAI?si=yGbKlOpTtXu3pffC>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <지금 로봇은 무얼할 수 있는지, 어떻게 배우는지 알아봅시다.>  [활동 1] 로봇 움직임의 본이 되는 사람의 움직임 살펴보기 【활동 2】 로봇의 움직임 특징 이야기 나누기 [활동 3] 로봇에게 알려 줄 섬세한 움직임 해보기><>
<<활동> ><[활동 1] 로봇 움직임의 본이 되는 사람의 움직임 살펴보기 -호텔 매니저, 포도알 따기, 전구 끼우기 [활동 2] 로봇의 움직임 특징 이야기 나누기 -사람의 행동을 모방해서 로봇이 움직인다. -사람을 도와줄 수 있을 것 같다. -여러 번 반복해서 연습해야할 것 같다. [활동 3] 로봇과 탱탱볼 놀이를 할 수 있을까? - 혼자서 탱탱볼 튕겨서 받기: 한 손으로, 양 손으로, 움직이지 않고 받기 -친구와 서로 공을 바꿔서 받기: 친구의 위치를 생각하며 적당한 거리와 힘을 조절하며 튕겨주기><       󰃞:혼자서 잘되면 친구와 같이 해보기 󰂣탱탱볼>
<<정리> ><○ 1학기 소감 나누기 - 새로 배운 점. 계속 해보고 싶은 활동 등><>
