<학습목표><직조(평직)의 원리와 방법을 이해할 수 있다.><차 시><12~13/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><참여유도전략>
<수업 의도>
< 우리 조상들이 씨실과 날실을 정해진 순서와 규칙대로 교차하며 천을 짜던 베짜기는, 컴퓨터가 명령을 하나씩 순서대로 처리하는 절차적 사고와 본질적으로 같은 원리임을 아이들이 두 손으로 직접 짜보는 활동을 통해 몸으로 느끼게 하고자 함.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ [동기유발] 직조 완성품, 어떻게 만들었을까? -양말 목 같다. 예쁘다, 뜨개질이다><󰂣 예시작품>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <실과 친해지며 베짜기의 기초를 배워요.>  [활동 1]실과 만나기 【활동 2】 직조 연습 [활동 3]규칙의 반복 익히기><>
<<활동 1> ><[활동 1]실과 만나기 -실을 손에 감아보기 -손가락 사이사이를 위로 아래로 감아보기 -위로 아래로, 앞으로 뒤로 말하며 감기 -친구와 함께 해보기 [활동 2]직조 연습 -직조 준비물과 주의할 점 알아보기 -씨실만 있는 틀에 돗바늘만 통과시키기 연습 [활동 3]규칙의 반복 익히기 - 돗바늘에 실을 걸어 한 칸씩 반복해서 통과시키기 -끝에 도착해서 다시 돌아오기 연습><󰂣 • 뜨개실, 돗바늘, 직조틀 󰃞:직조틀에 가시가 있을 수 있으므로 손으로 문지르지 않기>
<<정리> ><○ 소감 나누기 -재미있었던 점, 고민되는 점 -생각 근육이 키워진 부분 나누기><>
