<학습목표><명령어를 이해하고 다시 표현해 볼 수 있다.><차 시><6,7/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략>< 참여유도전략>
<수업 의도>
< 먼저, 명령어를 보고 점수를 획득하며 길을 찾아보는 학습지를 해결한 후 로봇에게 내리는 기호 명령 표현해보며 씨퀀스를 이해해보도록 함.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><[전시학습상기] 복습: 10점프 하기  -10점프 를 로봇에게 시키려면 ?><>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <명령어 이해하고 다시 표현해 보아요.>  【활동 1】 미션 '비트를 무지개로 데려가' 【활동 2】 화살표로 표현하기 【활동 3】 명령어를 기호로 바꾸기 ><>
<<전개> ><[활동 1] 미션 '비트를 무지개로 데려가' -명령어와 점수 확인 후 미션해결하기 -내가 데려간 길과 점수 발표하기 -미션 해결 방법 수정하기( 생각이 바뀐 친구들) [활동 2] 화살표로 표현하기 -학습지 해결 -화살표의 의미 알아보기 [활동 3] 명령어를 기호로 바꾸기 -활동 1 을 화살표와 기타 기호로 표현해보기 -앞,뒤, 왼쪽, 오른쪽, 점프, 코인 잡기>< 󰂣•활동지 1 ( 초등 놀이코딩 교재 활용, 마음이음) •활동지21(코딩워크북, 레미맘)>
<<정리> ><○ 활동 소감 나누기 -재미있었던 점, 고민되는 점 -생각 근육이 키워진 부분 나누기><>
