<학습목표><절차적 사고-씨퀀스에 대해 알 수 있다.><차 시><4/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략>< 참여유도전략>
<수업 의도>
< 알고리즘의 일부인 씨퀀스 용어를 알아보고 '순서에 맞게 이동' 하기를 직접 해보고 이동 방법을 순서에 맞게 표현해보도록 함.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><[전시학습상기] -배운 내용 알아보기-알고리즘 -사람과 컴퓨터의 차이점><>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <절차적 사고의 필요성-씨퀀스 알아보고 10점프를 해요>  【활동 1】 씨퀀스? 【활동 2】 칸이동 점프하기 【활동 3】 조건에 맞게 점프하기 ><>
<<전개> ><[활동 1]씨퀀스? -컴퓨터가 일할 때 명령어를 순서대로 나열한 것 -책을 펴라는 명령어 해보기 [활동 2] 칸 이동 점프하기 -무슨 칸으로 보이는지, 궁금한 점 이야기하기 -모든 칸을 지나가는 자신의 이동 계획 발표하기 -9개의 칸을 말한대로 점프해보기  [활동 3]조건에 맞게  점프하기 -모든 칸을 지나감, 수를 세면서 점프하기, 출발점에서 들어갈 때 1, 나올 때 10, 두 발은 동시에 이동함. 뒤로 갈 수는 없음. -점프 계획 세우기 -점프하기 -친구의 방법에서 배우고 싶은 점 말하기><󰂣9칸 점프 >
<<정리> ><○ 활동 소감 나누기 -재미있었던 점, 고민되는 점 -생각 근육이 키워진 부분 나누기><>
