<학습목표><직조(평직) 방법을 익혀 나만의 티코스터를 완성할 수 있다.><차 시><15~18/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><실습을 통해 능숙해지기 함께 도우며 배우기 실수 극복, 포기하지 않고 도전하기>
<수업 의도>
<  1,2학년 아이들이 직조 과정을 혼자서 다 하기에 무리가 있지만 차근차근, 포기하지 않고 한땀 한땀 베짜기를 하면서 정서적 아름다움, 완성의 기쁨을 체험하길 바람. 직조에 능숙해진 친구는 다른 친구를 돕고 도움을 받은 친구는 고마움을 느끼게 되는 과정이 예상됨.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기: 예시 작품 살펴보기 -떠오르는 사물, 무늬의 특징 이야기 나누기 -어디에 사용하면 좋을까?><󰂣 예시작품>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <직조로 티코스터 만들기 방법을 알아보고 나만의 티코스터를 만들어 보아요.>  【활동 1】 직조로 티코스터 만들기 【활동 2】 작품 전시와 소감 나누기><>
<<활동 1> ><[활동 1] 직조로 티코스터 만들기 -어울리는 색깔의 실을 골라 가로실 엮기(반복) *세로실 위로, 세로실 아래로 돗바늘 통과시키기 *한 줄의 끝에 도착하면 실을 손가락빗질하여 아래로 정리하기 *되돌아갈 때 세로실 위로 지나갈지, 아래로 지나갈지 생각하기 -점검하기1: 자신이 엮은 짜임을 보고 스스로 점검하기, 친구와 점검하기 -새 실로 바꾸기:다음에 짜고 싶은 색을 고르고 돗바늘에 통과시켜 기다리기 -점검하기2:선생님과 점검하며 새 실로 다시 시작하기><󰂣 다양한 색실, 돗바늘 등 -실수할 수 있음을 미리 안내, 얼마든지 새로 시작할 수 있음.>
<<정리> ><○ 소감 나누기  - 모두 다 색깔이 다르고, 좁은 것도 있고 넓은 것도 있음.   색깔을 반복한 친구도 있고 모두 다 다른 색깔로 만든 것도 있음. 완성하고 나니 뿌듯함. 선물하고 싶음.><󰃞포기하지 않고 노력한 과정, 서로 >