<학습목표><팀원들과 협력하여 나만의 미니 게임이나 햄스터S 로봇 미션을 구상하고, 논리적인 코드를 설계할 수 있다.>
<동아리유형><기술중심형><차 시><10-11/25>
<AI·디지털 윤리교육><올바른 디지털 시민><초개인화 수업전략><[학습 방법 전략 – 학습 방법 선호도]>
<성취기준><팀원과 협력하여 문제를 해결할 수 있는 미니 게임 또는 로봇 미션 프로젝트의 목표를 설정하고, 효율적인 역할 분담과 코드 설계를 통해 미션을 성공적으로 구현할 수 있다.>
<수업 의도>
<  지금까지 배운 엔트리 기초·심화 및 햄스터S 로봇 제어 기술을 융합하는 첫 미니 프로젝트 단계입니다. 팀 활동 속에서 스스로 원하는 주제와 역할을 선택하는 경험을 통해 책임감과 협력적 문제 해결 능력을 기르고, 실질적인 코딩 완성도를 높이고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동(AI 디지털 윤리교육, AI 디지털 활용)><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><◉ 동기유발   ⦁ 우리는 하나의 코딩 팀! 미니 프로젝트 도전    - 지금까지 배운 엔트리 블록, 함수, 신호, 햄스터S 센서 기술 돌아보기    - 소프트웨어 개발팀처럼 역할을 나누어 팀 미션을 해결하는 과정의 즐거움과 협동의 필요성 공유하기   ⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기    - 팀 프로젝트 시 내 의견만 고집하기보다 팀원의 아이디어를 경청하고 코딩 오류를 함께 수정(디버깅)하는 협동 태도 갖추기><󰂣 영상>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><◉ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기><><팀원들과 역할을 나누어 나만의 미니 게임 또는 햄스터S 로봇 미션을 설계하고 구현해 봅시다.><【활동 1】 팀별 주제 선정, 코드 설계 및 역할 분담 【활동 2】 미니 프로젝트 구현 및 디버깅 (게임/로봇 미션)>
<<활동 1>  >< 활동 1. 팀별 주제 선정, 코드 설계 및 역할 분담><󰂣 코딩 노트><◉ 팀별 주제 선정, 코드 설계 및 역할 분담 <★ 학습 방법 전략 – 학습 >