 <3>< 동아리 활동 적용>
<학습목표><○ 공부할 문제 및 활동 순서 1. 오조봇이 좋아하는 선과 색깔 스티커의 특징을 알 수 있다. 2. 오조코드 스티커를 순서대로 붙여 오조봇에게 명령을 내릴 수 있다><차 시><9/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><교구 탐색 및 신체·시각 활동 전략>
<수업 의도>
<  로봇은 사람이 정해준 규칙과 순서에 따라 움직입니다. 본 차시에서는 1~2학년 학생들의 눈높이에 맞추어 어려운 마커펜 채색 대신 '오조코드 스티커*를 직접 손으로 붙이는 활동을 진행합니다. 색깔 조합 스티커를 차례차례 붙여보며 코딩의 가장 기초인 '순차(Sequence)' 개념을 직관적으로 체험하고, 로봇이 명령어대로 움직이는 신기한 과정을 눈과 손으로 즐겁게 학습하도록 구성하였습니다>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발)><○ 마음 열기:  내 마음대로 붙이는 요술 스티커 -오늘 오조봇과 인사하기 - 오조봇 오조코드 영상보기><󰂣 오조코드 영상>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서 ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 1. 오조봇이 좋아하는 선과 색깔 스티커의 특징을 알 수 있다. 2. 오조코드 스티커를 순서대로 붙여 오조봇에게 명령을 내릴 수 있다 【활동 1】 오조코드 스티커 탐색하고 길 이어주기 (길 만들기 스티커) 【활동 2】 스티커로 명령해요! 오조봇 요리사><>
<<활동 1> ><[활동 1]  오조코드 스티커 탐색하고 길 이어주기 (길 만들기 스티커) -오조코드 스티커 관찰하기: 빨강, 초록, 파랑, 검정색으로 이루어진 다양한 스티커들을 눈으로 살펴보고 손으로 만져보기. • 오조봇 출발시키기: 전원을 켠 오조봇을 기본 활동지의 검은 선 위에 올려 움직임 관찰하기.   • 미션 오조봇 스티커 붙여 오조봇 움직이기    유턴, 직진, 우회전, 좌회전, 빨리, 터보><󰂣오조코드 스티커 󰂣오조봇    󰃞저학년 학생들이 스티커를 붙일 때 검은 선과 어긋나거나 삐뚤어지지>