<학습목표><빠른 톱니, 힘센 톱니! (큰 기어와 작은 기어가 만났을 때 속도가 달라지는 원리 이해하기)><차 시><[07차시]>
<동아리 유형><기술중심형><수업전략><과제수준전략 –학습자 수준/목표 설정>
<수업 의도>
<  6차시의 같은 크기 기어 맞물림에서 나아가, 크기가 다른 큰 기어와 작은 기어를 연결했을 때 회전 속도와 힘이 어떻게 달라지는지 체험적으로 이해하도록 구성하였다. 회전수를 직접 세어보는 정량적 관찰과 수동 선풍기 제작을 통해 기어비의 기초 개념을 익힌다.>
<수업단계><학습내용><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입>  ><동기유발 및 학습문제 확인 (5분)><• 손잡이는 천천히 돌리는데 날개는 아주 빠르게 도는 ‘수동 미니 선풍기’ 시연하기  - “손은 천천히 돌렸는데 어떻게 날개는 쌩쌩 빠르게 돌 수 있을까요?”  • 공부할 문제 확인하기 ><• 수동 선풍기의 날개 속도를 관찰하며 비밀 추측하기  - “안에 크기가 다른 톱니바퀴가 들어 있을 것 같아요!” • 공부할 문제 확인하기><□ 수동 기어 선풍기(또는 브릭 시범 모형) ※ 직접 바람을 느껴보게 하여 속도의 변화를 실감 나게 도입한다.><큰 기어와 작은 기어가 만났을 때 속도가 달라지는 원리를 알아봅시다.>
<<활동 >     ><【활동 1】 큰 기어와 작은 기어 회전수 세기(10분)  【활동 2】 빠른 톱니 vs 힘센 톱니 실험(12분)  【활동 3】 쌩쌩 수동 선풍기 & 힘센 장치 변신(8분)><【활동 1】 큰 기어(40/24톱니)와 작은 기어(8톱니) 연결 및 회전수 비교 • 큰 기어가 1바퀴 돌 때 맞물린 작은 기어는 몇 바퀴 도는지 표시 핀을 보고 정확히 세어 보게 하기  【활동 2】 손잡이 위치 바꾸어 돌려보기 (빠른 기어 vs 힘센 기어) • ① 큰 기어에 손잡이를 달아 돌릴 때(작은 기어가 빠르게 회전) • ② 작은 기어에 손잡이를 달아 돌릴 때(큰 기어가 천천히, 힘세게 회전)의 빠르기와 손의 느낌 비교 질문하기  【활동 3】 원리를 활용한 발명품 만들기 • 빠른 회전이 >