<학습목표><톱니바퀴(기어)의 만남 (톱니바퀴 두 개가 맞물리면 서로 반대 방향으로 돌아감을 직접 관찰하기)><차 시><[06차시]>
<동아리 유형><기술중심형><수업전략><과제수준전략 –학습자 수준/목표 설정>
<수업 의도>
<기계 발명품의 핵심 요소인 ‘톱니바퀴(기어)’를 처음 접하는 학생들이 톱니의 맞물림을 통해 힘과 움직임이 전달되는 과정을 눈으로 확인하도록 설계하였다. 회전 방향 표시 핀을 활용해 두 기어가 서로 반대 방향으로 도는 규칙을 명확히 관찰하게 한다.>
<수업단계><학습내용><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입>  ><동기유발 및 학습문제 확인 (5분)><• 속이 보이는 태엽 시계나 수정테이프 내부의 톱니바퀴 사진 제시하기  - “둥근 바퀴와 달리 가장자리에 뾰족한 이(톱니)가 있는 까닭은 무엇일까요?”  • 공부할 문제 확인하기><• 수정테이프 속 톱니바퀴가 맞물려 돌아가는 모습 관찰하기  - “옆에 있는 바퀴를 미끄러지지 않게 걸어서 돌려줘요!” • 공부할 문제 확인하기><□ 투명 수정테이프 실물, 기어 작동 확대 영상(PPT) ※ 주변 학용품 속 기어를 보여주어 호기심을 자극한다.><톱니바퀴 두 개가 맞물리면 어떻게 돌아가는지 직접 관찰해 봅시다.>
<<활동 >     ><【활동 1】 기어와 친해지기 및 1단 맞물림 조립(10분)  【활동 2】 어느 쪽으로 돌까? 회전 방향 실험(12분)  【활동 3】 빙글빙글 춤추는 기어 장난감(8분)><【활동 1】 브릭큐 기어 부품 탐색 및 두 기어 맞물려 끼우기 • 구멍 뚫린 빔(브릭)에 축과 같은 크기의 톱니바퀴 2개를 알맞은 간격으로 맞물리게 조립하는 방법 시범 보이기  【활동 2】 톱니바퀴 두 개·세 개가 맞물릴 때 회전 방향 관찰하기 • 기어 위에 방향 표시 브릭을 꽂고, 손잡이 기어를 시계 방향으로 돌릴 때 옆 기어가 어느 방향으로 도는지 관찰하게 하기  - “기어를 3개 연결하면 첫 번째와 세 번째 기어는 어느 쪽으로 돌까요?”  【활동 3】 서로 반대로 도는 ‘기어 회전 인형/팽이’ 꾸미기 •>