<학습목표><꼬마시인이 되어 ‘주어진 시를 손으로 쓰고 배경화면을 꾸며 패들렛에 올려 공유할 수 있다.><차 시><11-13/20>
<동아리 유형><기초 지원형><수업전략><완성된 작품을 사진으로 촬영해 패들렛(Padlet)이라는 디지털 공간에 전시하고 댓글로 소통함으로써, 개인의 창작물이 전체의 공유 자산이 되는 과정 경험하기>
<수업 의도>
<  이번 차시에서는 디지털 기기 사용을 최소화하고, 종이에 직접 손으로 글을 쓰고 그림을 그리는 과정을 통해 아이들이 시의 따뜻한 정서를 깊이 있게 내면화하도록 돕고자 한다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><○ 마음 열기: 시 속의 주인공 만나기 - 동시 읽기: '다투지 마세요' 동시를 선생님과 함께 다 같이 낭송하기 - 공감하기: 우리가 친구와 다투었을 때의 마음을 떠올려보고 이야기해보기><󰂣 태블릿 PC>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><○ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기 <꼬마시인이 되어 ‘주어진 시를 손으로 쓰고 배경화면을 꾸며 패들렛에 올려 공유할 수 있다.>  【활동 1】 정성 가득, 손글씨 동시 쓰기 【활동 2】 꼬마 시인의 작품 갤러리 만들기 【활동 3】 찰칵! 디지털 갤러리(패들렛)에 전시하기><󰂣 PPT>
<<활동 1> ><[활동 1] 정성 가득, 손글씨 동시 쓰기  - 종이에 '다투지 마세요' 동시를 나만의 개성 있는 글씨체로 정성껏 옮겨 쓰기  - 글자 주변을 동시의 분위기에 어울리는 그림으로 가득 채워, 세상에 하나뿐인 '나만의 감성 동시 종이'를 완성하기><󰂣 종이, 색연필 등>
<<활동 2> ><[활동 2] 꼬마 시인의 작품 갤러리 만들기  - 완성된 동시 종이를 친구들에게 보여주며 어떤 마음으로 그림을 그렸는지 팀별로 모여 생각 나누기  - 작품의 가장 마음에 드는 부분을 서로 칭찬해주며, 시를 읽을 때의 느낌 나누기><󰂣 개인용  태블릿 PC>
<<활동 3>><[활동 3] 찰칵! 디지털 갤러리(패들>