<학습목표><학교와 가정의 일상에서 해결하고 싶은 문제점을 탐색하여 발견하고, 공감 인터뷰를 통해 '진짜 문제'를 정의할 수 있다.>
<동아리유형><기술중심형><차 시><3/25>
<AI·디지털 윤리교육><올바른 디지털 시민><초개인화 수업전략><[참여 유도 전략 – 자율성]>
<성취기준><일상생활에서 소프트웨어로 해결할 수 있는 문제를 자율적으로 탐색 및 공감하여 정의하고, 논리적인 문제 해결 알고리즘 및 블록 흐름을 설계할 수 있다.>
<수업 의도>
<  단순히 정해진 코드를 따라 하는 학습을 넘어, '나와 내 주변의 진짜 문제'를 해결하는 컴퓨팅 사고력을 기르는 단계입니다. 문제 발견과 인터뷰를 통한 공감, 그리고 블록 흐름 스케치 과정을 거치며 주도적인 해결자로서의 태도를 함양하도록 돕고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동(AI 디지털 윤리교육, AI 디지털 활용)><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><◉ 동기유발   ⦁ 문제 발견 사냥꾼이 되어보자!    - 생활 속에서 '불편했던 경험'이나 '개선하고 싶었던 순간' 떠올려보기    - 코딩과 로봇이 우리의 일상 속 문제를 어떻게 해결해 줄 수 있을지 이야기 나누기   ⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기    - 내가 겪은 불편함뿐만 아니라 타인이 겪는 어려움에도 귀를 기울이는 공감의 자세 가지기><󰂣 예시 자료>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><◉ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기><><우리 주변의 문제를 찾아 공감 인터뷰를 진행하고, 문제 해결을 위한 아이디어와 블록 흐름을 구상해 봅시다.><【활동 1】 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰 【활동 2】 코딩 노트 작성: 아이디어 스케치 및 블록 흐름 구상>
<<활동 1>  >< 활동 1. 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰><󰂣 인터뷰지><◉ 문제 발견 사냥꾼 & 공감 인터뷰   ⦁ 문제 발견 사냥꾼 (학교/가정의 문제 기록)    - 학교 생활이나 가정 생활에서 해결하고 싶은 문제점 5가지 자유롭>