<학습목표><다양한 온라인 포트폴리오 플랫폼(패들렛, 노션 등)의 특징을 비교 분석하고, 나에게 맞는 포트폴리오 도구를 선택할 수 있다.>
<동아리유형><기술중심형><차 시><2/25>
<AI·디지털 윤리교육><올바른 디지털 시민><초개인화 수업전략><[학습 방법 전략 – 학습 방법 선호도]>
<성취기준><디지털 도구를 활용하여 학습 성과를 체계적으로 기록하고 관리하는 방법을 익히며, 지식재산과 개인 학습 기록의 소중함을 인식하고 올바르게 관리할 수 있다.>
<수업 의도>
<  코딩 학습 과정에서의 시행착오, 성장의 기록(작품, 코드, 햄스터S 로봇 미션 성공 기록 등)을 체계적으로 수집하는 포트폴리오 구축 단계입니다. 학생 개개인의 디지털 표현 선호도를 존중하여 포트폴리오 플랫폼을 선택하게 함으로써, 25차시 전체 과정에 대한 주도성과 기록의 지속성을 확보하고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동(AI 디지털 윤리교육, AI 디지털 활용)><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><◉ 동기유발   ⦁ 나의 코딩 성장을 담을 보물상자 만들기    - 내가 만든 코딩 작품과 로봇 미션 수행 과정을 기록해야 하는 이유 알아보기    - 잘 정리된 코딩 포트폴리오 사례 감상하기   ⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기    - 단순히 완성된 작품만 올리는 것이 아니라, 에러를 해결한 '디버깅 과정'도 소중한 기록이 됨을 이해하기><󰂣 아이북>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><◉ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기><><나에게 맞는 포트폴리오 플랫폼을 선택하고, 동아리 활동을 기록할 나만의 공간을 개설해 봅시다.><【활동 1】 포트폴리오 플랫폼(패들렛, 노션 등) 비교 및 탐색하기 【활동 2】 나만의 포트폴리오 플랫폼 선택 및 기본 틀 구축하기>
<<활동 1>  >< 활동 1. 포트폴리오 플랫폼(패들렛, 노션 등) 비교 및 탐색하기><󰂣 아이북><◉ 포트폴리오 플랫폼(패들렛, 노션 등) 비교 및 탐색하기   ⦁ 다양한 포트>