<학습목표><동아리의 운영 목적과 연간 활동 계획을 이해하고, 창의적인 코더로서의 성장을 위한 다짐(나도 코더 선언문)을 작성할 수 있다.>
<동아리유형><기술중심형><차 시><1/25>
<AI·디지털 윤리교육><올바른 디지털 시민><초개인화 수업전략><[학습자 특성 전략 – 학습자 흥미]>
<성취기준><컴퓨팅 사고력의 기본 개념과 연간 활동 목표를 이해하고, 올바른 디지털 예절과 책임감을 바탕으로 책임 있는 디지털 시민이자 창의적인 코더로서 활동에 참여할 수 있다.>
<수업 의도>
<  블록코딩과 로봇 제어라는 기술적 배움에 앞서, 이를 활용하는 '사람'의 올바른 태도와 책임이 선행되어야 함을 인식하도록 합니다. 연간 활동에 대한 기대감을 높이는 동시에, 디지털 공간에서의 예절과 윤리의 중요성을 깨닫게 하여 성숙한 디지털 시민으로서 동아리 활동을 시작하도록 돕고자 합니다.>
<수업단계 (학습내용)><교수·학습 활동(AI 디지털 윤리교육, AI 디지털 활용)><자료(󰂣) 유의점(󰃞)>
<<도입> (동기유발) ><◉ 동기유발   ⦁ 반갑다, 창의 블록코딩 동아리!    - 동아리 친구들과 반갑게 인사 나누기    - 동아리의 목적 및 총 25차시 연간 활동 계획(엔트리 기초, 햄스터S 로봇 제어, 프로젝트 제작 및 발표) 공유하기   ⦁ 생산적/비판적 마인드셋 점검하기    - 내가 만든 코딩 프로그램이나 로봇이 세상에 어떤 도움을 줄 수 있을지 상상해 보기><󰂣 PPT>
<(공부할 문제 및 활동 순서)><◉ 공부할 문제 및 활동 순서   ⦁ 공부할 문제 및 활동 순서 확인하기><><동아리 연간 계획과 세상을 바꾼 코딩 사례를 살펴보고, 올바른 디지털 시민으로서 ‘나도 코더’ 선언문을 작성해 봅시다.><【활동 1】 세상을 움직이는 코딩과 로봇 탐색하기 【활동 2】 올바른 디지털 시민 토의 및 ‘나도 코더’ 선언문 작성하기>
<<활동 1>  >< 활동 1. 세상을 움직이는 코딩과 로봇 탐색하기><󰂣 영상><◉ 세상을 움직이는 코딩과 로봇 탐색하기   ⦁ 위대한 코딩·로봇 사례 분>