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		<title>보듬성장.net</title>
		<link>https://bodm.megablade.net</link>
		<description></description>
		
				<item>
			<title><![CDATA[제 05회 피지컬컴퓨팅 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=190]]></link>
			<description><![CDATA[1. 현재까지의 동아리 운영 전반
 1) 동아리별 주요 활동내용 및 운영 성과 보고
 2) 운영 상의 아쉬운 점 공유

2. '디지털 나눔데이(10/16)' 부스 운영 계획
 1) 체험 중심 로봇 코딩 부스 운영(뚜루뚜루/오조봇/터틀로봇 동아리)
  – 라인 트레이싱, 색깔 코딩 등 직관적 코딩 체험 프로그램 구성
  – 로봇의 특징을 고려하여 맞
 2) 환경 테마 코딩 게임 체험 부스 운영(마이크로 스위치)
  – '환경'이라는 주제로 한 독창적 게임 프로젝트 기획 및 프로그래밍
  – 디지털 게임 체험을 통한 친환경 메시지 전달 부스 운영
 3) 마이크로비트 활용 작품 전시 부스 운영(비트메이커스)
  – 마이크로비트 및 각종 센서와 부품을 활용한 창의적 컴퓨팅 작품 전시
  – 주요 전시 작품: 자판기, 돌림판, 축구 슈팅 게임, 가까이 다가가면 뚜껑이 열리는 쓰레기통, 손목시계, 로봇팔 등
 – 체험 활동: 마이크로비트의 버튼과 LED를 활용한 기본 코딩을 체험하고 마이크로비트에 구현되는 모습 체험


3. 향후 운영 방향 협의
 1) 부스 운영 물품 및 기자재 정선·점검
 2) 전시장 내 세부 공간 배치 계획 수립 (전원 공급, 체험 공간, 작품 전시 구역 등 내부 레이아웃 최적화)


 <img src="/wp-content/uploads/kboard_attached/12/202610/6ac74f8a9e33f6353501.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[한 신혜]]></author>
			<pubDate>Thu, 08 Oct 2026 07:52:31 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=12"><![CDATA[피지컬 컴퓨팅 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 3회 발명전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=189]]></link>
			<description><![CDATA[– 각 동아리 별 디지털 나눔데이 운영 계획 발표
뚝딱뚝딱 로봇 발명 동아리 : 나노봇 활용 4단계 미션 수행
미래를 짓는 창의 발명 : 레고활용 미래도시 만들기
스마트 띵커스 발명 동아리 : 코딩을 통한 나만의 발명품 만들기 전시
AI 꿈틀 탐험대 : 나만의 레고 미로 만들기 및 마이크로비트 타이머 미션 수행
Way maker : 골드버그 장치 전시 및 체험

-각 동아리 체험 아이디어 공유
 룰렛 및 뽑기 활용해서 재미 요소를 더한다.
 다양한 학년의 아이들이 체험할 수 있도록 체험의 난이도를 조정한다.

-전시장 분위기 조성
 다양한 발명 아이디어를 전시하고 창의적 아이디어를 수용하는 분위기를 형성한다.
 질서있게 관람할 수 있도록 운영을 계획한다. <img src="http://10.90.73.11/wp-content/uploads/kboard_attached/13/202609/6aba0b291ecbb2536209.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[이 해지]]></author>
			<pubDate>Mon, 28 Sep 2026 06:30:11 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=13"><![CDATA[발명 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제6회 AI음악 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=188]]></link>
			<description><![CDATA[제6회 AI 전학공 회의 결과

* 일시: 2026년 9월 17일 목요일 15:00~
* 내용

1. 2학기 동아리 운영 공연 회의

* 동아리별 주요 활동 성과 공유
* 학생 참여도와 교육적 효과에 대한 의견 나눔
* 부스 및 공연 준비 과정에서의 우수 사례 공유

2. 동아리 운영 평가

* AI를 활용한 음악 활동의 장점과 한계 협의
* 패들렛 사용 및 운영 관리 어려움(3학년)
* 부스 운영 및 무대 준비 시 개선이 필요한 사항 논의

3. 향후 운영 방향 협의

* 동아리 무대 공연 리허설 관련 협의
* 준비물 구입 문의 협의]]></description>
			<author><![CDATA[손 원우]]></author>
			<pubDate>Tue, 22 Sep 2026 02:57:23 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=11"><![CDATA[AI음악 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 5회 블록코딩 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=187]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시: 2026년 9월 15일 화요일 14:50~, 4-6교실 

* 내용

1. 디지털 나눔 데이 (동아리 발표회) 부스 운영 계획 공유 및 건의 사항 수렴 

– 생각근육코딩놀이(2-1) : 절차적 사고를 바탕으로 한 신체 활동(점프 게임), 위빙을 활용한 티코스터 만들기 체험(언플러그드) 

– 상상코딩소(3-5) : 학생들이 네오봇을 활용하여 직접 제작한 작품 전시 및 방문 학생들이 네오봇을 직접 구동하고 조작해 볼 수 있는 체험존 구성

-공간제작소(4-1) : 마이크로비트를 기반으로 인터렉티브 요소를 더한 '귀신의 집' 체험존 운영 및 관람

-방탈출연구소(4-6) : 엔트리로 직접 제작한 코딩 게임을 방문 학생들이 플레이해보는 체험 프로그램 운영

– 창의블록코딩 (6-4) : 햄스터봇 미로 찾기, 엔트리 제작 게임, 퀴즈 만들기 등 다채로운 체험 부스 운영 


2. 기타 협의

-동아리 발표회 당일 많은 학생들이 몰릴 것을 대비해 부스별 최대 수용 인원 설절 및 대기표/ 안내판 작성 논의

– 사전 준비물 신청으로 원활한 동아리 수업 및 디지털 나눔 데이 운영  <img src="/wp-content/uploads/kboard_attached/8/202609/6aac79ad6e00a7127026.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[김 선우]]></author>
			<pubDate>Thu, 17 Sep 2026 23:25:47 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=8"><![CDATA[블록코딩 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 04회 피지컬컴퓨팅 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=186]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시: 2026년 04월 14일 화요일 15:00~

* 내용

1. 포트폴리오(패들렛) 운용 방향 논의
1) 1~2학년은 교사가 직접 관리, 3~6학년은 학생들이 주도적으로 자신의 패들렛 관리(학생자율시간과 더불어 페이지의 섹션 구성)

2. 동아리 지도 계획 구체화
1) 교구(뚜루뚜루, 터틀로봇, 오조봇, 마이크로비트) 탐색
2) 사전 언플러그드활동 필요성 논의: 1~2학년의 경우 코딩에 대한 학생들의 이해를 돕기 위해 언플러그드 활동 활용, 3~6학년의 경우 바로 교구 활동 시작
  –언플러그드활동(보드게임_스택햄버거 등) 교구 탐색
3) 5월 동아리 수업을 위한 동아리 지도의 실제 구성
  –주요 활동을 선정하고 학습자의 수준에 맞게 세부 활동 계획
 
※ 내실 있는 협의회를 위해 학년군별로 나누어 협의를 진행함.

 <img src="http://10.90.73.11/wp-content/uploads/kboard_attached/12/202608/6a9525f2f20c37777865.jpg" alt="" /> <img src="http://10.90.73.11/wp-content/uploads/kboard_attached/12/202608/6a9525f2ef92a5557696.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[한 신혜]]></author>
			<pubDate>Mon, 31 Aug 2026 06:54:27 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=12"><![CDATA[피지컬 컴퓨팅 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 4회 블록코딩 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=184]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시: 2026년 7월 14일 화요일 15:00~

* 내용

1. 1학기 동아리 운영 소회 및 성과 나눔

- 학생들의 컴퓨팅 사고력 증진 및 성장: 정비 시간에 걸리던 시간이 많이 줄어들고, 학생들이 코딩에 친숙해져 스스로 활동을 이어나가는 모습에 성취감을 느낌 

- 다양한 수업 모델 적용의 효과: 생각근육 코딩, 방탈출, 피지컬 로봇(네오봇/햄스터봇), 해커톤 등 반별 특색 있는 주제 운영으로 학생들의 흥미와 참여도가 높았음

- 협동과 배움의 문화 정착: 학년 구분 없이 부원들이 서로를 돕고 노하우를 가르쳐주며 발전하는 상생의 배움 문화 형성

2. 2학기 동아리 운영 방안 및 고민 논의

- 2학기 '디지털 나눔 데이' 준비 : 2학기에는 단발성 코딩을 넘어, 나눔 데이에 제출할 프로젝트(산출물) 제작에 비중을 두기로 함, 역할 분담(기획/디자인/알고리즘/교구 조립 등)을 명확히 세분화하여 모든 부원이 성과물에 기여하도록 지도

3. 기타 협의 

- 교구 점검 및 여름방학 중 보관 관리: 네오봇, 햄스터봇 등 피지컬 교구의 부품 수량 점검, 방전 방지를 위한 충전 및 방학 중 안전 보관 장소 확인]]></description>
			<author><![CDATA[김 선우]]></author>
			<pubDate>Tue, 04 Aug 2026 07:12:19 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=8"><![CDATA[블록코딩 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 3회 블록코딩 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=183]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시: 2026년 5월 9일 화요일 15:00~

* 내용

1. 동아리 초반 운영의 어려움 및 현황 공유
-무학년제에 따른 컴퓨터 활용 능력 수준 격차: 무학년제 특성상 저학년과 고학년의 디지털 리터러시 차이가 매우 큼

-기초 정비 및 설정 시간 지연: 프로그램 로그인, 와이파이 연결, 교구(블루투스) 연결 등 수업 전 기본 정비에 예상보다 많은 시간이 소요되어 본 활동 시간이 부족해지는 문제 발생

-패들렛(포트폴리오) 활용 혼선: 학생 포트폴리오용 패들렛 연동 과정에서 학생들의 계정 접속 문제로 혼선 발생 

2. 수업에서 발생하는 어려움 극복을 위한 교사 간 조언 및 개선 방안 나눔
– 기초 정비 효율화 방안: 와이파이 접속 및 프로그램 로그인 안내문(QR코드 포함) 부착, 쉬는 시간을 기기 정비 시간으로 활용하여 학생 간 멘토링 강화 

– 패들렛 학교 일괄 계정을 통한 패들렛 연동 문제 해결 : 학교에서 일괄 제공한 학교 전용 계정(교육용 계정)을 활용하여 연동 및 접속 환경 개선

3. 향후 동아리 운영 방향 및 고민 논의
– 학습자 수준을 고려한 속도 조절: 모든 학생이 동일한 속도로 나아가기보다, 기초 미션과 심화 미션을 분리하여 성취감 제고 

– 팀 협동 프로젝트 : 3~6학년을 한 팀으로 구성하여 역할을 분담하고 하나의 완성작을 함께 만들어가는 협업 중심 운영

– 상호 가르치기 (멘토-멘티) :  부원들이 자신이 이해한 코딩 개념이나 오류 해결 팁을 서로 가르쳐주기 등]]></description>
			<author><![CDATA[김 선우]]></author>
			<pubDate>Tue, 04 Aug 2026 07:03:55 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=8"><![CDATA[블록코딩 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[AI 윤리 방탈출 체험 행사 기획 및 운영 관련 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=182]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: AI 윤리 방탈출 체험 행사 기획 및 운영

1. 연구 주제 : AI 윤리 방탈출 (참여형 행사)

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
– 학교자율시간의 마무리 활동으로 온라인/오프라인 융합 AI 윤리 방탈출 미션 수행
② 내용 구성
– 지금까지 배운 AI 소양 및 윤리(생성형 AI, 개인정보, 저작권, 딥페이크 등) 내용을 퀴즈/암호로 재구성
– 3개의 방을 주제별로 구성하여 2개조로 운영
– 미션을 해결하면 방을 탈출하는 자물쇠를 풀 수 있도록 구성
– 재미있게 몰입할 수 있는 스토리라인 짜기
– 마무리 활동은 학년 패들렛을 만들어 취합
③ 자료 제작 및 준비
– 방탈출 준비용 패들렛을 별도로 생성하여 자료 취합 및 공유

 <img src="http://10.90.73.11/wp-content/uploads/kboard_attached/5/202610/6acf2a71c709e3580571.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:41:14 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[AI 윤리 전자책 만들기 수업 설계 및 학년 전시 행사 기획 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=181]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: AI 윤리 전자책 만들기 수업 설계 및 학년 전시 행사 기획 

1. 연구 주제 : AI 윤리 전자책 만들기 (만들기, 전시 행사 준비 및 참여)

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
– 캔바 및 북크리에이터(BookCreator) 플랫폼을 활용한 디지털 전자책 제작 및 전시
– 디지털 튜터와 협력 수업 구성
② 내용 구성
– 학생 개인별/모둠별 AI 윤리 주제 배정 → 캔바로 원고 및 시각 자료 제작 → 북크리에이터 취합 및 전자책 출판
– 4층 과학실 앞 복도 활용 전자책 태블릿 및 출력 포스터 전시 → 방명록 작성(포스트잇)
③ 운영자료 및 행사장 준비
– 태블릿 대여(6×7=42대 이상, 거치대 포함), 테이블 6개(음악실), 포스터 플로터 출력, 북크리에이터 플랫폼 세팅, 전시회 안내 캔바 포스터 제작, 방명록 작성용 포스트잇, 펜 
④ 참여 및 홍보
– 행사 당일 학년별 시간 지정하여 메신저 홍보
– 반별 시간 지정 안내 도우미 활동 및 다른 반 작품 감상

 <img src="http://10.90.73.11/wp-content/uploads/kboard_attached/5/202610/6acf2aa08d61c4338200.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:34:25 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[딥페이크 및 AI 윤리 실천 약속 관련 수업 설계(공개수업) 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=180]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 딥페이크 및 AI 윤리 실천 약속 관련 수업 설계(공개수업)

1. 연구 주제 : 딥페이크의 양면성 / AI 윤리 실천 약속 관련 공개수업 

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
– 딥페이크 활용 사례 분석 
– AI로 인한 문제상황 역할극으로 AI 윤리 실천 약속 작성
② 내용 구성
– 교재를 활용한 딥페이크 개념 파악 → 딥페이크의 양면성 사례 중심 탐구 → 예방 수칙 
– AI 관련 띵커벨 퀴즈로 복습 → 모둠별 AI 윤리 문제 상황 역할극으로 표현 → 예방을 위한 약속 작성 후 공동작업 캔바로 포스터 만들고 선서
③ 자료 제작
– 딥페이크 캔바 PPT, 활동지, 띵커벨 퀴즈, 역할극 배경 캔바 PPT, 윤리 약속 공동작업 캔바, 공개수업 내용 안내 포스터(게시용)
④ 활동 결과물 정리
– 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:26:49 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[AI 시대의 진로 탐색 및 저작권 윤리 관련 수업 설계 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=179]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: AI 시대의 진로 탐색 및 저작권 윤리 관련 수업 설계

1. 연구 주제 : AI 시대의 진로/ AI와 저작권

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
- 비전보드 작성을 통한 미래 직업 탐색 
- AI 창작물의 저작권 관련 사례 탐구 및 실습
② 내용 구성
- AI로 변화할 미래 직업 파악 → 나의 과거 현재 돌아보기 → 나의 미래 설계 → 비전보드 제작 및 게시
- 저작권 개념 및 기준 이해 → 다양한 사례 분석 → 찬반토론 → 저작권 침해 예방 약속 → 내 패들렛에 AI 생성물에 활용 태그 달기(실천 실습)
③ 자료 제작
- 반별 비전보드 패들렛 구축, 저작권 캔바 PPT(개념 및 다양한 사례 중심), 활동지
④ 활동 결과물 정리
- 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:18:58 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[자율 주행 기술 및 AI와 환경에 관련한 수업 설계 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=178]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 자율 주행 기술 및 AI와 환경에 관련한 수업 설계

1. 연구 주제 :  자율주행자동차와 딜레마/ 환경과 AI(소모되는 지구)

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
- 자율주행 기술과 발생할 수 있는 문제 알아보기
- AI가 환경에 미치는 영향을 다큐멘터리를 통해 파악하고 구글 스크립트 기반 게임을 활용한 환경 이슈 체감
② 내용 구성
- 교재를 활용한 자율주행기술 파악 → 뉴스 및 영상 자료 → 발생할 수 있는 문제점
- 다큐멘터리를 활용한 AI가 환경에 미치는 영향(양면성) 파악 →  데이터센터 운영에 따른 탄소 배출 및 지구 자원 소모를 게임으로 실습
③ 자료 제작
- 수업용 캔바 PPT(영상 자료 선별하여 넣기), 활동지, '친절한 AI와 소모되는 지구' 스크립트 게임 테스트 및 보완 
④ 활동 결과물 정리
– 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:12:47 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[데이터 편향성과 개인정보 보호 관련 수업 설계 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=177]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 데이터 편향성과 개인정보 보호 관련 수업 설계

1. 연구 주제 : 데이터 편향성(머신러닝) / AI 시대의 개인정보 보호

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
- 머신러닝 체험을 통한 편향성 발견 
- 모둠별 개인정보 수집/침해 사례 토의
② 내용 구성
- 교재를 활용한 데이터 편향성의 개념 정리 → 머신러닝으로 편향된 데이터 체험  → 올바른 데이터 입력 방안 도출
- 교재를 활용한 개인정보 중요성 정리 →  뉴스 활동지로 침해 사례 파악  → 침해 예방 가이드라인 모둠 토의 후 공동 작업 캔바로 정리
③ 자료 제작
- 머신러닝 실습용 패들렛, 개인정보 침해 사례 뉴스 활동지, 모둠 토의용 공동작업 캔바 PPT
④ 활동 결과물 정리
- 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 01:06:40 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[버추얼 아이돌과 추천 알고리즘 관련 수업 설계 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=176]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 버추얼 아이돌과 추천 알고리즘 수업 설계

1. 연구 주제 : 버추얼 아이돌의 뜻과 원리/ 추천 알고리즘의 두 얼굴

2. 회의 내용 및 구성
① 수업 방법
- 생성형 AI 실습을 통한 버추얼 캐릭터 제작 
- 온책읽기를 통한 추천 알고리즘의 양면성 탐구(필터 버블)
② 내용 구성
- 교재를 활용한 버추얼 아이돌에 활용된 AI 기술 파악 → 생성형 AI 활용(프롬프트 작성) 실습 → 버추얼 아이돌 포스터 만들기
- 교재를 활용한 추천 알고리즘 개념 정리 → 온책읽기로 양면성 탐구 → 편향된 추천 알고리즘 사례 탐색 → 모둠 토의
③ 자료 제작
- 온책읽기 캔바 PPT, 활동지, 캐릭터/포스터 제작용 캔바 템플릿 개발, 프롬프트 작성 안내
 ④ 활동 결과물 정리
- 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 00:59:45 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[생성형 AI의 이해 및 활용 윤리(찬반토론) 수업 설계 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=175]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 생성형 AI의 이해 및 활용 윤리 수업 설계

1. 연구 주제 : 생성형 AI의 뜻과 종류생성형 AI로 숙제를 해도 될까?

2. 회의 내용 및 구성
 ① 수업 방법 
 - 관련 선정 도서 함께 읽고 활동지 해결하기
 - 띵커벨 퀴즈를 활용한 개념 형성
 - 패들렛 기반 모둠별 찬반 토의·토론 
 ② 수업 내용 구성
 - 생성형 AI 개념 정리 →  사례 제시 → 근거 자료 분석 → 입론 작성 → 찬반 의견 개진
③ 자료 제작
 - 캔바 PPT, 근거 자료 모음 패들렛, 활동지, 띵커벨 퀴즈
④ 활동 결과물 정리
 - 활동지 및 개인 디지털 포트폴리오(패들렛)에 정리]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 00:51:50 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[5학년 전문적학습공동체 연간 운영 계획 및 AI 윤리 교육 방향 설정 회의]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=174]]></link>
			<description><![CDATA[* 일시/장소: 5학년 연구실
* 참석자: 5학년 교사 전원
* 안건: 5학년 학교자율시간 연간 수업 주제 및 전체 방향성(AI 윤리) 설정 및 학년 행사 기획

1. 전학공 및 학교자율시간(활동) 연간 수업 주제 선정
① 활동명: "AI와 함께하는 미래사회 길잡이" 프로젝트
② 설정 배경: 디지털 기반 교육 혁신 체제에 발맞추어 5학년 학생들에게 미래사회 필수 역량인 디지털·AI 리터러시를 함양할 필요성 도출
③단순한 AI 도구 사용법 습득을 넘어, 기술의 원리를 이해하고 올바르게 사용하는 태도를 형성하기 위해 학교자율시간 수업 연구로 편성함

2. 전체 수업 방향성 설정
① AI 윤리 중심의 탐구 및 실천 중심
② 단순 기능 숙달이 아닌 "올바르고 윤리적인 AI 활용"을 관통하는 중심 주제로 설정
③ 생성형 AI 사용 쟁점, 추천 알고리즘의 편향성, 데이터 윤리, 자율주행 딜레마, 딥페이크, 저작권 등 실제로 아이들이 접할 수 있는 윤리적 쟁점을 다룸
④ 수업 구성 방식 : 매주 주제 2개씩 묶어 수업 방법 모색, 내용 구성, 관련 온책 읽기(교재) 분석, 수업 자료(캔바·패들렛·퀴즈 등) 공동 제작 체계로 진행

3. 학년 행사 기획
① 학부모 참여 공개수업
 – AI 윤리 문제상황 해결을 위한 역할극 및 서약서 만들기
 – 연간 배운 AI 윤리 지식을 바탕으로 역할극으로 표현하고 모둠별 윤리 수칙을 제정하고 서약하는 학생 참여형 공개수업 진행.
② 학년 전시 및 참여 행사
 – 전시형 행사 AI 윤리 전자책 출판회 : 학생들이 캔바를 활동하여 직접 제작한 AI 윤리 관련 글과 시각자료를 북크리에이터로 엮어 전자책으로 출판 및 학년 전시
 – 참여형 행사 AI 윤리 방탈출 : 배운 AI 윤리 지식을 활용해 미션을 해결하는 온·오프라인 융합 방탈출 미션 챌린지 운영]]></description>
			<author><![CDATA[김 효정]]></author>
			<pubDate>Thu, 30 Jul 2026 00:41:56 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=5"><![CDATA[5학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[1학년 전학공 모습]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=148]]></link>
			<description><![CDATA[<img src="/wp-content/uploads/kboard_attached/1/202607/6a5f0375c5bc11927068.jpg" alt="" />]]></description>
			<author><![CDATA[이 지애]]></author>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2026 07:34:09 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=1"><![CDATA[1학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 3회 1학년 전학공 회의 결과 (일시: 2026. 7. 20. 14:00~ )]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=146]]></link>
			<description><![CDATA[일시: 2026. 7. 20. 14:00-

안건 내용 및 결과 (프로젝트 수업 정리 차시 돌아보기)

  ▷ 전시 및 캠페인 활동 돌아보기
   – 급식소 앞이라 전 학년 학생이 자유롭게 관람할 수 있어 좋았음.
   -일부 학생들이 로봇을 만져서 혼란이 있었음.
    (체험하고 싶은 욕구를 확인함)
   -오토 드로우를 활용하여 픽토그램 느낌의 작품을 1학년 수준에서
    완성한 것이 대단해 보였음.
   -급식소 게시판이 다소 작았지만 그림 크기를 잘 조절해서 모두 전시가
    가능했음.
    -통합 교과와 연계한 캠페인 자료 만들기도 좋았다고 생각함.
    -그림 뿐 아니라 로봇의 움직임도 있어서 다채로워 보였음.

  -디지털 윤리 학습에 관하여
    1학년 수준에서 다소 무겁게 느껴질 수 있는 주제였으나,
    학생들의 관심과 참여도가 높았고, 디지털 기기 활용 및
    디지털 윤리의식 까지 함께 높여줄 수 있는 프로젝트 였음.
    
    15차시를 3가지 주제로 알차게 운영할 수 있었음.]]></description>
			<author><![CDATA[이 지애]]></author>
			<pubDate>Mon, 20 Jul 2026 07:33:15 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=1"><![CDATA[1학년 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제 05회 메타버스 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=201]]></link>
			<description><![CDATA[일시: 2026년 7월 13일 월요일 15:00~

내용
– 안건내용 및 결과 1: 1학기 단일 메타버스 동아리 운영을 결산하며 학생들의 참여 데이터(맵 체류 시간, 오브젝트 상호작용 수 등)를 수작업으로 정리하여 피드백하기엔 교사의 업무 부담이 크다는 문제가 있어, Google Apps Script를 연구하여 메타버스 활동 로그를 스프레드시트로 자동 수집하고 차트로 시각화하는 방법을 도입하기로 함.
– 안건내용 및 결과 2: 방학을 앞두고 동아리 활동이 중단되면서 학생들의 메타버스 제작 흥미가 단절될 것을 우려하는 학부모 상담 요청이 있어, 방학 중 가정에서 무료로 활용할 수 있는 AI 기반 맵 제작 도구 리스트와 자율 미션 가이드라인을 제공하는 비대면 학부모·학생 1:1 피드백 상담을 진행하기로 결정함.
– 안건내용 및 결과 3: 2학기 메타버스 동아리 심화 커리큘럼 구성을 위해 교사들이 모여 1학기 운영의 고충을 나누는 집단 상담을 실시하였고, 여기서 도출된 학생 주도성 부족 문제를 해결하기 위해 프롬프트 엔지니어링을 학생들에게 직접 교육하여 스스로 AI 도구를 활용해 맵 에셋을 생성하게 하는 주도적 학습 모델을 연구 및 반영하기로 결의함.]]></description>
			<author><![CDATA[남 택진]]></author>
			<pubDate>Wed, 15 Jul 2026 03:31:42 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=9"><![CDATA[메타버스 전학공]]></category>
		</item>
				<item>
			<title><![CDATA[제4회 AI 전학공 회의 결과]]></title>
			<link><![CDATA[https://bodm.megablade.net/?kboard_content_redirect=142]]></link>
			<description><![CDATA[제5회 AI 전학공 회의 결과

* 일시: 2026년 7월 14일 화요일 15:00~
* 내용

1. 1학기 동아리 운영 결과 공유

* 동아리별 주요 활동 내용과 최종 결과물 발표
* 학생 참여도와 교육적 효과에 대한 의견 나눔
* 동아리 운영 과정에서의 우수 사례 공유

2. 동아리 운영 평가

* AI를 활용한 예술 활동의 장점과 한계 협의
* 학생의 창의성, 협업 능력, 디지털 역량 변화 점검
* 프로그램 운영 시 개선이 필요한 사항 논의

3. 향후 운영 방향 협의

* 다음 학기 AI 동아리 운영 방안 논의
* 교과 수업과 연계할 수 있는 AI 활용 방안 탐색
* 전학공 활동 결과 공유 방안 협의]]></description>
			<author><![CDATA[장 유나]]></author>
			<pubDate>Tue, 14 Jul 2026 06:13:39 +0000</pubDate>
			<category domain="https://bodm.megablade.net/?kboard_redirect=10"><![CDATA[AI아트 전학공]]></category>
		</item>
			</channel>
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